.jpg)
幼兒透過多元化的活動，如: 參觀、故事、角色扮演、名畫欣賞及遊戲等，從體驗活動中認識中國古代「衣、食、住、行」至今的演變，並了解與人們生活的關係，以下是幼兒的學習歷程和成果。
N1幼兒透過故事、探索活動、小食製作、遊戲等，認識傳統的飲食文化。幼兒在活動中認識中國的特色食物，例如：包子、麵條、餃子、點心等，創作了麵粉剪影、餃子、青花茶具、荷葉飯糰、平安包、公雞碗麵、點心和餐墊等作品。
N2幼兒透過故事、探索活動、遊戲等，認識中國古今的衣著、布料等，讓幼兒從體驗中認識衣服的用途、花紋、飾物等，從而設計古時衣服，如:我的獸衣、草衣，並體驗紮染、刺繡，還有設計銀手飾、大自然頸飾等。
N3幼兒透過故事、參觀、遊戲等，認識古今房子的演變，並透過實地觀察，讓幼兒認識中式建築的結構、建築特色、圖騰等。創作了不同時期的房子，如：山洞、草屋、木屋等，並設計四合院、中式窗框和門鎖、百家被、家和故宮等作品。
N4幼兒透過故事、探索活動、遊戲、訪問等，認識由古至今「行」的發展。從中引導幼兒體會中國古代人的智慧及現代科技的進步。幼兒創作了意景風景山脈畫、萬里長城模型、中式拱橋(水墨畫)、青馬大橋日與夜、天星小輪、高鐵、未來城市交通規劃圖、未來交通工具等作品。
2026年5月30日，本校舉行中華文化親子體驗日，在大堂展示各級幼兒的學習歷程及作品。幼兒向家長介紹他們的學習過程及成果。另外，學校設計了各種豐富的操作及體驗活動，如紮染、小食製作、運物體驗、文字演變小遊戲等，讓幼兒從活動體驗，理解與生活的關係。從多感官的活動中，提升他們對古今「衣、食、住、行」的認識。在活動問卷調查中， 100%家長認同活動有助他們了解幼兒在中華文化月的學習歷程。除此之外，100%家長認同活動能透過多元化的形式展示，培養幼兒國民身份的認同、有助幼兒及家長促進親子關係。另外，家長在問卷調查中亦表示，活動內容豐富及有趣，吸引幼兒及家長參與。
