課程發展重點
2018-2020年起參加由語常會舉辦的「幼兒英文發展計劃」，並優化校本英語課程，以故事為本，並運用親身的體驗、小食嚐試、圖工、遊戲等多元化教學策略，為幼兒提供優質的英語環境及教學活動。
2020-2021年參與教育局到校專業支援服務，在校內推行自由遊戲，透過教育局支援人員與本校教育團隊有系統及緊密的研習， 提升教師的專業知識和能力，讓幼兒從遊戲中自由、自水主地探索，建構新知識、提升邏輯思維、創意、解難能力及建立正面的價值觀和態度。
2022-2024年度，參加香港教育大學舉辦的「透過繪本推廣以家、校、社區協作為本的幼兒正向教育計劃」，加強學校、家長及社區之間的協作，提升教師對正向教育的認識，透過繪本及社區資源的運用，輔助幼兒正向發展。
2024-2026年度學校安排教職員參與蒙特梭利教師專業培訓，內容包括「蒙特梭利教學法」及「蒙特梭利教室管理」等。透過系統化的專業培訓，讓教師深入了解蒙特梭利教育理念及教學法，掌握幼兒在不同發展階段的學習特徵與敏感期，提升教師觀察與引導幼兒學習的能力。學校設有蒙特梭利教室，為幼兒提供自主學習及探索的機會，由生活流程、環境配置及教具設計，建立幼兒的秩序感、邏輯思維、大、小肌肉發展、及責任感等能力。
學校安排教師參與有關「漢字科學幼兒教學法」的專業培訓，讓教師了解該教學法的理念與原則，深化對中華文化中漢字演變的認識。
本校設有「發現漢字教室」，為幼兒提供一個豐富語文學習環境。引發幼兒的探索與興趣，並以循序漸進的方式引導幼兒掌握文字的形、音、義、部首、配詞與造句等要素，讓他們能將中文學習延伸至日常生活應用之中。
教育目標
按幼兒的潛能和發展需要而提供照顧及學習的經驗，
與家長並肩培育幼兒的責任；
培養幼兒在德、智、體、群、美各方面的發展，
使幼兒健康快樂地成長。
整體課程目標
協助幼兒建立自信及正面的自我形象。
培育幼兒懂得關心及珍惜周圍的人和事。
培養幼兒學習興趣、協助幼兒建立正面的學習態度和良好的生活習慣。
培育幼兒建立多維度和邏輯思考的能力，也提升解決問題的潛能。
訓練幼兒能靈活地協調身體，提升自理能力。
建立幼兒良好的社交能力，能適當地與人溝通，尊重他人及培養責任感。
培養幼兒欣賞、創作及想像的能力，懂得珍惜生命及享受生活中美好的事物。
與家長同行，並肩培育幼兒的責任。
教學元素
由機構課程及發展委員會策劃全方位學習活動，鼓勵幼兒從探索中學習，配合校本的課程特色，建構多元化的教學元素。
