到校學前康復服務
「魔法學堂成長學習支援計劃」為本會幼兒學校提供由社會福利署資助之到校學前康復服務（OPRS），以「及早識別、全校支援」為服務宗旨，讓有特殊學習需要的幼兒可盡早於「成長黃金期」在校內獲得所需的訓練，啟迪幼兒多元潛能，邁向成長。
本計劃透過家、校及專業團隊三方協作模式，跨專業服務團隊會為教師、幼兒工作員、家長或照顧者提供支援服務。團隊除提供諮詢及專業培訓外，亦會為有需要之學校提供篩查工具以助幼師了解幼兒成長發展，有系統識別有需要之幼兒並提供適切支援。
服務對象
- 6歲以下正就讀於參與到校學前康復服務的幼稚園／幼稚園暨幼兒中心，並在社會福利署資助學前康復服務輪候冊上的學童；
- 正在輪候衛生署或醫院管理局兒童體能智力測驗服務的幼兒（服務提供須在有服務空缺的前提下，並服務名額不超過服務總額的百分之十）
- 為教師、幼兒工作員、家長或照顧者提供支援及諮詢服務
服務內容
- 為幼兒提供到校的個別／小組康復訓練，及配合以設有康復設施的中心訓練；
- 為教師及幼兒工作員提供到校專業諮詢服務和示範、講座／工作坊／研討會；及
- 為家長／照顧者提供講座／工作坊／研討會
幼兒駐校社工服務
服務簡介
- 自2007年起提供駐校社工服務，駐幼稚園社工服務經驗豐富
- 駐校社工團隊均曾接受遊戲治療及危機處理的訓練，並參照本會研發之兒童成長檢核表，為幼兒提供相關訓練及轉介
- 與學校一同進行服務需要評估，提供針對學校需要的相應活動及服務
使命
- 幫助幼兒在潛能上得到最佳發展，培育正面的人格
- 加強幼兒升學的適應能力
- 協助家長配合幼兒在不同階段的發展和成長需要，有效發揮父母培育子女成長的角色
- 促進家長與學校合作，共同為兒童創造一個健康、安全、愉快的成長環境
目標
- 促進家長參與幼兒培育工作
- 及早辨識及協助有特殊學習需要的幼兒及家庭
- 識別有危機或有需要的家庭和兒童，並予以適切及適時的支援及轉介
服務特色
- 跨專業團隊：擁有跨專業團體擔當駐校社工服務的後盾，例如教育心理學家、言語治療師及職業治療師等，以提供適切的協助
- 遊戲治療：駐校社工團隊以遊戲治療作輔導幼兒的工具，令小朋友容易適應和投入，遊戲治療不但是治療情緒的方法，亦可提升幼童的社交和學習能力