本年度發展重點
學校已申請優質教育基金「我的行動承諾 — 感恩珍惜．積極樂觀」計劃，希望藉多元化的活動，帶出自我照顧的態度，並由自身出發，帶出愛自己、愛家人、愛學校、愛環境的意識，以建立老師、幼兒及家長常存感恩之心，培養感恩珍惜、積極樂觀的態度。
學校參與教育局「語常會幼兒中、英文發展計劃，以進一步提升老師在教授中文、英語方面的技巧和能力。老師透過運用多元化教學策略，創設不同的語文活動，豐富幼兒語文學習的經驗，藉以提昇幼兒聽、說、讀、寫的能力及學習語文動機，能促進幼兒學習語文的興趣。
教育目標
按幼兒的潛能和發展需要而提供照顧及學習的經驗，
與家長並肩培育幼兒的責任；
培養幼兒在德、智、體、群、美各方面的發展，
使幼兒健康快樂地成長。
整體課程目標
協助幼兒建立自信及正面的自我形象。
培育幼兒懂得關心及珍惜周圍的人和事。
培養幼兒學習興趣、協助幼兒建立正面的學習態度和良好的生活習慣。
培育幼兒建立多維度和邏輯思考的能力，也提升解決問題的潛能。
訓練幼兒能靈活地協調身體，提升自理能力。
建立幼兒良好的社交能力，能適當地與人溝通，尊重他人及培養責任感。
培養幼兒欣賞、創作及想像的能力，懂得珍惜生命及享受生活中美好的事物。
與家長同行，並肩培育幼兒的責任。
教學元素
由機構課程及發展委員會策劃全方位學習活動，鼓勵幼兒從探索中學習，
配合校本的課程特色，建構多元化的教學元素。
發展幼兒語文能力
藝術語文課
透過故事、音樂、體能、美藝等多元化學習元素，融合於各項活動中，引發幼兒學習興趣及語言發展潛能。
兩文三語
透過活動教學形式教授英語及普通話，提升幼兒兩文三語。
專題研習教學
專題研習
專題研習能激發幼兒之學習興趣及好奇心，在活動過程中學會討論、探索、觀察、比較、總結等方法，從而建立多維度及邏輯性思考，提升解難能力。
藝術週
每年舉行「藝術週」，在機構美藝導師指導及協助下，利用多元化素材誘發幼兒自我表達及創意思維能力。
情緒及群性培育
生命教育
透過生活經驗，教導幼兒愛惜生命、培養良好品德、正確價值觀及自我形象。
家長及親子活動
促進家校合作，攜手培育幼兒成長。
校內外表演機會
發展幼兒潛能，增強自信心及建立合群態度。
